Cada palabracuenta, y cadapersona avanzaa su ritmo
Evaluación e intervención de las alteraciones del lenguaje, habla y voz. Sesiones individuales y orientación constante a las familias.
Terapia e intervención en la comunicación
Acompañamiento terapéutico integral adaptado a cada etapa de la vida. Evaluación, diagnóstico e intervención personalizada.
Trastornos del habla y del lenguaje
Evaluación, diagnóstico e intervención personalizada cuando el lenguaje no marcha al ritmo esperado según los hitos del desarrollo.
- Trastorno del desarrollo del lenguaje
- Trastornos de los sonidos del habla (articulación)
- Tartamudez
Condiciones neurodivergentes
Intervención especializada para niños con condiciones neurodivergentes que afectan el lenguaje.
- Síndrome de Down
- Parálisis cerebral
- Trastorno por déficit de atención e hiperactividad
Rehabilitación en adultos
Recuperación de las capacidades expresivas después de un accidente cerebrovascular, patologías en las cuerdas vocales y alteraciones en el ritmo y la fluidez del habla.
- Secuelas del lenguaje tras un ACV
- Alteraciones en la voz (disfonía)
- Tartamudez
Trastornos de los sonidos del habla
Durante los primeros años, el niño, al elaborar su lenguaje, puede cambiar, omitir o sustituir algunos sonidos, simplificando las palabras. Este proceso es completamente normal. Si estas alteraciones persisten, se debe intervenir para evitar que se conviertan en una barrera para su comunicación.
La clásica dislalia. El niño no logra coordinar los movimientos de la lengua y de los labios para un sonido específico; por ejemplo, el rotacismo con el fonema R.
La dificultad para organizar, almacenar y seleccionar los sonidos que forman las palabras. El niño sabe cómo colocar la lengua para hacer el sonido K, pero al decir una palabra con ese fonema expresa otra: su cerebro aplica una regla de simplificación.
Material de apoyo
Para usar en casa entre sesiones. Todo lo publico también en Instagram.
Cuándo acudir a un terapista del lenguaje
El desarrollo del lenguaje tiene hitos cronológicos esperados. La intervención temprana marca una gran diferencia en los resultados: si sospechas que el lenguaje de tu niño no marcha al ritmo esperado, lo indicado es acudir al especialista para una valoración preventiva.
Qué decir y qué no decir
Lo que pasa entre sesiones es la mitad del avance. Estos tres cambios de frase no cuestan nada.
Comparar su edad con lo que logra decir instala vergüenza. Nombrar el ritmo le devuelve permiso para intentar.
No corrijas: repite su intento completo y bien dicho. El niño escucha el modelo sin sentir que falló.
Exigir hablar frente a otros sube la presión justo cuando cuesta más. Esperar sin retirarse funciona mejor.
Ejercicios que se pueden realizar a través de las Actividades de la vida diaria
Material que publico y explico. Se hace en casa, sin equipo y sin sacar tiempo aparte.
Alimentación y motricidad orofacial
La alimentación es una de las actividades del día a día con las que se pueden ejercitar los órganos orofaciales que participan en la articulación de las palabras. Deposita suavemente con una cuchara una porción pequeña de alimento cerca de las encías: eso estimula los movimientos laterales de la lengua. Unta algo en el labio superior o en las comisuras y pídele que pase la punta de la lengua y el labio inferior para limpiar la zona. Y dale un pitillo para sorber jugos espesos, que le da más fuerza en los labios. Así se ejercita la musculatura orofacial con actividades sencillas.
Cómo es mi proceso de atención
Cuatro pasos, sin sorpresas. Sabes qué esperar antes de la primera sesión.
Primer contacto y toma de datos
Antes de la primera sesión conversamos para conocer el motivo de consulta. Después te envío una historia clínica que puedes llenar en casa con calma, y que me da la información clave para orientar la intervención.
Muestreo de lenguaje previo
Te pido un breve muestreo del lenguaje del niño, en audios o videos de situaciones cotidianas. Así llego al primer encuentro con una idea de su comunicación, se aprovecha mejor el tiempo y la sesión no lo fatiga.
Evaluación y atención integral
La valoración necesita varias observaciones para llegar a un diagnóstico preciso. Por eso no espero a terminarla para empezar a actuar: la intervención y las estrategias terapéuticas comienzan desde el primer momento.
Presencial o en línea
Las mismas herramientas de valoración previa y de acompañamiento continuo se aplican en la consulta presencial y en la terapia en línea. Elige la modalidad que te quede mejor.
Qué pasa dentro de la sesión
Sin sorpresas ni letra chica. Esto es lo que puedes esperar desde la primera cita.
Evalúo la forma, el contenido y el uso mediante pruebas formales y dinámicas adaptadas a distintas situaciones, complementando el diagnóstico con la visión de los padres. En el caso de los adultos el proceso es directo, pero si el lenguaje está severamente comprometido por condiciones como la afasia, requiero el acompañamiento constante de un familiar como apoyo fundamental en cada etapa.
Cuarenta y cinco minutos con el niño y diez minutos contigo al final. Con adultos, una hora completa.
Al finalizar el proceso de evaluación, los padres pueden solicitar un informe detallado que incluye los resultados obtenidos y las estrategias del plan de atención.
Por videollamada, igual de estructurada. Con niños menores de seis años necesito un adulto sentado al lado: parte del trabajo es enseñarte a ti.
Informes médicos o escolares si los hay, y un juguete, un libro o un juego didáctico que le guste.
Mantengo una comunicación continua con los padres para informar sobre los logros y los desafíos del proceso, validando si esos progresos también se reflejan en el día a día en el hogar. Esta retroalimentación me permite adaptar y enriquecer el plan de atención de forma continua.
Antes de empezar
Si tu duda no está aquí, escríbeme y te respondo el mismo día.
¿Cuántas sesiones necesita mi hijo?
Cada niño avanza a su propio ritmo. La duración dependerá del punto de partida y de los retos específicos del lenguaje, pero también de otros factores: la presencia de una condición del neurodesarrollo, la constancia y la participación del niño en las sesiones, la participación de los padres y el apoyo del entorno familiar. Todos ellos son factores clave para ver progresos sostenidos.
¿Desde qué edad se puede estimular el lenguaje?
¡Desde el primer día! El lenguaje aparece desde el nacimiento a través del llanto. Aunque no lo notemos, los padres estimulan el lenguaje de forma natural durante las actividades de la vida diaria: al alimentarlo, al bañarlo, al jugar, o simplemente al acariciarlo y mirarlo. Cada interacción cotidiana es una oportunidad de aprendizaje.
¿Los padres entran a la sesión?
Depende de lo que sea más beneficioso para el niño. Hay pequeños que se sienten más seguros y participan mejor con la presencia de los padres, mientras que otros responden con mayor autonomía cuando trabajan solos. La decisión se toma en conjunto, evaluando siempre la dinámica que favorezca los mejores resultados para el logro de los objetivos.
¿Necesito una orden médica?
No. Puedes escribirme directamente para iniciar el proceso. Si durante la evaluación observo indicadores que deben ser abordados por otros especialistas, te informaré oportunamente para coordinar el abordaje integral.
¿Qué pasa si mi hijo no quiere cooperar?
Es un comportamiento habitual durante las primeras sesiones. A medida que el niño se familiariza con el espacio y con la especialista, va ganando confianza hasta participar en las actividades.
Un abordaje integral
Soy terapista del lenguaje, Especialista en Educación Especial y Magíster en Orientación Educativa. Cuento con una amplia trayectoria profesional dedicada a la prevención de las alteraciones del desarrollo infantil, así como a la docencia universitaria.
Mi compromiso es acompañar a niños, jóvenes y adultos en el fortalecimiento de sus habilidades comunicativas. Trabajo de la mano con las familias, con un enfoque humano, preventivo y personalizado, tanto en consulta presencial como en línea.
El fin es tender puentes para que la comunicación fluya de manera natural, segura y efectiva.
Hablemos del lenguaje de tu familia
Escríbeme y coordinamos la evaluación inicial.